摘要
新课程注重培养学生在真实情境中学以致用的问题解决能力,开展学科融合的项目式教学和强化课程协同育人是实现这一目标的有效抓手。数学教师要积极探索如何在教学中开展项目学习与学科融合教学,在教学过程中提升学生的学习能力并加深对学科融合的理解,帮助学生用数学的眼光观察生活、用数学思维思考生活、用数学语言表达生活,将数学学科核心素养迁移到不同学科的教学过程中,紧扣学科融合教学切入项目式教学。同时,要把项目式学习作为促进农村学生深度学习和实现核心素养发展的重要途径。
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“农村小学数学教学中学科融合项目式教学实践研究”(课题编号:GS〔2023〕GHB0092)。
