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基于微课的多元化教学模式在病理生理学实验教学中的应用探索
被引量：
7
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摘要
为提高病理生理学实验教学质量,利用微课主题突出、高度聚焦、短小精悍的特点,进行基于微课的多元化实验教学探索,激发学生学习兴趣,提升学生综合能力,培养学生严谨的科学态度和敬畏生命的职业素养。
作者
王生兰
韩莹
赵婧
宋子豪
杨燕林
刘辉琦
刘杰
曹学锋
吴穹
张伟
机构地区
青海大学医学院
出处
《卫生职业教育》
2020年第17期80-82,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
青海大学医学院教育教学项目(qyjg-201702)。
关键词
病理生理学
微课
实验教学
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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