摘要
大多数师范生在教育教学实践中遇到的最大问题是理论应用,"纸上谈兵"式教学虽然可以运用诸多案例帮助学生理解教育理论,但是学生终究缺乏教育教学的直接体验,无法突破学习瓶颈。参与式学习最大的优势在于能够满足学生的实践需求,将学习建立在真实的教育情境基础上,学生可以从教育实际出发,结合教育理论进行分析,再解决实际问题,促进理论向实践转化。
出处
《文教资料》
2020年第16期210-211,238,共3页
基金
2017年河北省高等教育教学改革研究与实践项目“《小学班队管理》课程中运用参与式学习的行动研究”(编号:2017GJJG281)的最终成果。
