摘要
教师要摒弃过去那种狭隘的课程观,不能以为课程就是传授知识,而是要把德育纳入自己的教学之中,要在原本仅为落实知识与技能、过程与方法的目标基础上增加情感、态度与价值观目标,使教学目标成为三维目标,而且还要使这三方面的目标达到有机的结合,即教学目标在关注知识与技能的同时,还要关注过程与方法、态度和价值观。在强调过程与方法、态度和价值观目标的同时,不能忽视专业教学,应切实保证专业教学的有效性。
出处
《四川建材》
2020年第5期233-234,共2页
Sichuan Building Materials
