摘要
数学课程是学生学习其他课程的基础,也是对学生的思维逻辑进行专业启蒙训练的重要学科。小学数学教师的专业素养对教学工作的开展和学生个人发展都具有重要意义。由此,本文在阐述小学数学教师专业素养提升必要性的基础上,分析当前阶段小学数学教师专业素养发展现状,并提出促进专业素养提升的具体策略。
出处
《开封教育学院学报》
2019年第6期232-233,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
湖南省教育科学“十三五”规划课题（课题编号：XJK2017CJC003）
