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语文知识教学的三个转向被引量：8

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摘要基于互联网＋时代的学〉-j特征以及核心素养的发展诉求，我们提出语文知识教学需要完成三个转向：表征形态要从知识点转向知识丛，价值取向要从单纯积累转向综合运用，课程立场要从集体叙事转向个体认知。

作者徐鹏

机构地区东北师范大学文学院

出处《中学语文教学》北大核心 2018年第4期4-7,共4页 Language Teaching in Middle school

基金 2013年教育部人文社科青年基金项目“中学语文教科书价值取向研究:流变规律与现实影响”(项目编号:13YJC880087)的阶段成果

关键词中学语文知识教学核心素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学语文教学

2018年第4期

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