对班级数学学习困难学生的调查研究

下载PDF

导出

摘要针对目前高中数学学习困难的现状，笔者有目的地选取了高一这一学龄段拥有不同类型数学学习困难生的群体，主要以访谈的形式，从以人为本的角度来探讨学习困难生的转化对策，并提出对学习困难生数学学习评价的认识与实施方案，以及对教师、学生和学校今后发展的建议，以利于今后对学习困难生群体的认识与研究，改变学校目前的教学状况，提高学习困难生学习数学的主动性，增强其学习兴趣，使大量的学习困难生都能在原有的基础上学有所得，逐步走出“困境”，提高学生的数学素养。

作者施一妃

机构地区钦州市第六中学

出处《新校园（中旬刊）》 2017年第7期11-12,共2页 New Campus

关键词学习困难学生数学学习转化

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1皮磊.数学学习中习得性无助感的影响因素研究[J].数学教育学报,2008,17(4):46-48. 被引量：8
2胡慧敏.高一学生对集合符号的学习困难分析[J].数学教学,2009(2):15-17. 被引量：1

二级参考文献11

1刘永芳,杜秀芳,庄锦英.动机研究的历史演变[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,2000,45(1):54-58. 被引量：12
2吴增强.习得性无能动机模式简析[J].心理科学,1994,17(3):188-190. 被引量：23
3刘志军,钟毅平.习得无助感理论发展研究的简评[J].心理科学,2003,26(2):374-375. 被引量：45
4李庆春,皮磊.数学学习中习得性无助感的教学干预[J].漯河职业技术学院学报,2005,4(1):58-60. 被引量：5
5余秀林．多元统计分析及程序[M]．北京：中国统计出版社，1993．
6张大钧.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,1999:333.
7胡晓红.对中专数困生进行动机教育的理论与实践研究[D].河南师范大学,2004.
8Abramson L Y, Seligman M E E Teasdale J D. Learned Helplessness in Humans: Critique and Reformulation [J]. Journal of Abnormal Psychology, 1978, 87(1): 49-74.
9郭德俊,刘道云.习得无助理论评介[J].教师教育研究,1995,10(6):67-71. 被引量：10
10张大均,刘衍玲,冯正直.高中生心理素质水平与学业成绩的相关研究[J].西南师范大学学报（自然科学版）,2000,25(4):495-501. 被引量：15

共引文献7

1王振平.中学生数学学习方式的调查分析[J].数学教育学报,2012,21(1):61-64. 被引量：22
2任坤,景敏.七年级学生代数应用题解答障碍的调查分析[J].中国数学教育（初中版）,2012(6):10-14. 被引量：1
3马茂年,俞昕.课堂教学回归“数学化”的讨论和分析——以高中“数学归纳法”的教学为例[J].数学教育学报,2013,22(3):80-85. 被引量：21
4余云珍.中学数学课堂学生学习能动性培养的研究[J].数学学习与研究,2016,0(20):77-77. 被引量：1
5华云锋.“让学引思”:初中数学课堂的新视点[J].教学与管理（中学版）,2017(2):62-64. 被引量：35
6栾海燕,申仁洪.特殊教育学校轻度智力障碍学生语文学习的个案研究[J].开封教育学院学报,2019,39(5):222-225. 被引量：3
7林木森.关于数学学习的影响因素的研究综述[J].新一代（理论版）,2020,0(2):138-139. 被引量：1

1靳彩利.“大数据时代”中职教育改革[J].教育现代化（电子版）,2017,0(16):74-74. 被引量：1
2叶欣.“直播”不是教育的最佳手段[J].当代职校生,2017,0(7):95-95.
3徐慧.独立学院微积分课程教学问题及对策[J].软件导刊.教育技术,2017,16(7):34-35. 被引量：1
4赵双平.新市民子女语文学习能力培养策略[J].南北桥,2017,0(14):76-76.
5赵俊.高中信息技术教育创新思维和能力培养的实践探索[J].教育现代化（电子版）,2017,0(21):3-4. 被引量：1

新校园（中旬刊）

2017年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对班级数学学习困难学生的调查研究

参考文献2

二级参考文献11

共引文献7

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史