如何研究汉语教师及其发展？被引量：3

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摘要在汉语作为第二语言的教学研究中，我们通常会研究教师是如何教学的，包括教学准备（教学设计、备课等）、教学过程、教学方法／技巧、教学效果等，研究的路子和方法很多。近年来教育学界，也包括汉语教学界大力提倡，但实际应用却很少的一种研究路子是“行动研究”（action research）（崔永华，2004；王添淼，2015）。

作者吴勇毅

机构地区华东师范大学对外汉语学院/应用语言研究所

出处《国际汉语教学研究》 2017年第1期15-19,共5页 Journal of International Chinese Teaching

关键词汉语教师教学研究第二语言教学设计教学准备教学过程教学方法教学效果

分类号 H195 [语言文字—汉语] G451 [文化科学—教育技术学]

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