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高中数学情境教学法的运用原则探究被引量：2

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摘要数学具有相对的抽象性与枯燥性,采用情境教学法可以将这些抽象枯燥的知识点寓于直观的场景与活动之中,这样更能引导学生展开快乐而主动的探究。那么如何有效创设教学情境这是我们所要重点探索的课题。本文针对高中数学教学中情境创设的原则展开简要论述。

作者徐品修

机构地区山东省莱西市第二中学

出处《学周刊（上旬）》 2016年第3期72-72,共1页 Learning Weekly

关键词高中数学情境教学创设原则

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2016年第3期

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