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关于高等教育评价的两个教育经济学问题

Two Issues of Pedagogical Economics in Assessment of Higher Education

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摘要教育经济学理论认为,教育通过生产劳动能力而成为社会再生产运动的一个环节。教育生产劳动能力是一个教育投入与教育产出的过程,以最小的投资取得最大的产出是发展教育的基本原则。衡量“最小———最大”的最高标准是教育的社会效益。教育经济学的这些理论对于全面地、科学地评价高等教育是有指导意义的。

作者袁韶莹

机构地区宁波职业技术学院

出处《宁波职业技术学院学报》 2002年第1期3-5,共3页 Journal of Ningbo Polytechnic

关键词高等教育教育评价教育经济学投入产出原理 “最小-最大”原则

分类号 G650 [文化科学—教育学] G40－054 [文化科学—教育学原理]

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宁波职业技术学院学报

2002年第1期

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