“3＋1”课堂教学模式的实践探究

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摘要我校于2011年8月建成并投入使用，生源主要来自城乡结合部，学生学习基础较差，学习习惯不好；教师来自各个不同的学校，教学观念不尽相同，教学水平参差不齐。要把这样一所新建学校打造成家长期望的、社会认可的优质学校，必须从教学质量人手，实施课堂教学改革。于是，我们在总结多年教学实践经验的基础上，结合学校实际，提出了“3＋1”课堂教学模式。

作者蔡军

机构地区信阳市第九中学春华分校

出处《教育论坛》 2013年第3期26-27,共2页

基金本文系河南省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“3＋1课堂教学模式研究”的主要成果.课题编号：2012-JKGHBB-0378

关键词课堂教学模式实践探究优质学校课堂教学改革城乡结合部学习基础学习习惯教学观念

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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