在教材中取意在平凡中创新——2012年高考广东卷理数数列综合题的探析被引量：4

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摘要在过去的2011年高考广东数学试题其创新力度和难度之大，特别是文、理数列综合题，使高三教师因备考时未曾想到而感到非常吃惊，更是学生在考场上难以应对，考后出现哭声一片的酸楚情境，不足0．1的得分率足以说明试题给考生带来的困难之大．这就引起了高中数学教师对教学的反思：高三数学教学不仅仅是简单重复，只停留在知识技巧层面，要以知识为载体，大力发展思维能力，形成方法体系，并用数学思想指导数学解题活动，让解题活动由单一的技巧训练转化为数学思想方法的提升．

作者赵银仓

机构地区广东省东莞市东莞中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2012年第12期6-8,共3页

关键词数列综合题创新力度广东卷高考数学试题教材平凡发展思维能力

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2012年第12期

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