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例谈基于网络环境的高中生物自主学习模式 被引量:2

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摘要 自主学习模式是指在一定的专题或问题情境下,以学生主动建构为活动主线,充分挖掘学生潜能,培养学生自主学习和问题探究能力的教学活动方式。它既是一种课程资源开发,又是一种教学活动形式或过程。当前,以计算机为核心的信息技术将人类带入到网络时代,网络技术的出现和应用对生物学科教育活动产生了巨大的影响,特别是对传统的教育观念、教育思想和生物学科教育理念产生剧烈冲击。
作者 李颖俊
机构地区 江西省宁都中学
出处 《中小学电教(综合)》 2012年第9期59-60,共2页 Primary and Middle School Educational Technology
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献5

  • 1[1]Jocelyn Kaiser,Molybio Toolkit.Science,1998,281,(5374):139.
  • 2[2]Kathleen A.Clark Internet Reference Resources for the Life Science,Rerference Librarian,1997,(6):191-202.
  • 3[3]http://golgi.harvard.edu/biopages.html
  • 4[4]http://arnica.csustan.edu/index.html
  • 5[5]http://lib-www.ucr.edu/bioag/

共引文献8

同被引文献20

引证文献2

二级引证文献6

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