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演示型多媒体课件认知负荷分析与对策研究
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摘要
多媒体教学课件已成为日常课堂教学的重要载体,其设计水平直接关系到学习者的外在认知负荷水平。多媒体课件的设计要关注认知负荷问题,结合学习者的条件,分析学习者的认知加工过程,选择有效的设计策略,降低学习者的认知负荷,才能设计出与之认知能力相符合的多媒体课件,真正发挥出多媒体课件在教学中的优势。
作者
吴仕云
邓秋萍
机构地区
广东技术师范学院教育技术与传播学院
出处
《软件导刊.教育技术》
2012年第7期70-71,共2页
Software Guide
关键词
多媒体课件
课堂教学
认知负荷
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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