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“留有余地”的教学艺术——新课程标准下思想品德课教学一得

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摘要 “留有余地”作为教学中的艺术，在全面推进新课程改革的今天，尤其值得我们研究和探讨。文章通过为什么、如何去应用以及应用时的注意事项等三个方面阐述了在思想品德课教学中应用“留有余地”教学艺术的体会。

作者王玉琴

机构地区江苏省南京市栖霞中学

出处《新课程研究（下旬）》 2012年第9期114-115,共2页 New Curriculum Research

关键词留有余地思想品德课教学艺术

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2012年第9期

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