期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学教学中如何体现学生的主体地位

下载PDF

导出

摘要在教学实践中我觉得要提高教学效果，达到教学目的，必须创造条件，激发兴趣；重视学习动机在教学过程中的激励作用；重视实践活动在教学过程中的启智功能重视学习环境在教学过程中的作用；重视学习方法在教学过程中的推动作用。

作者王会静

机构地区河北省安国市郑章学区

出处《神州》 2012年第22期114-114,共1页

关键词数学教学学生主体地位

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张谢谢.关于开展幼儿珠心算教学的实践与探索[J].宿州教育学院学报,2007,10(5).
2李金路.谈在数学教学中培养学生的参与意识[J].科学大众（智慧教育）,2007(5):55-55.
3王中恒.浅谈参与意识在数学教学中的培养[J].吉林教育（教研）,2007(5):48-48.
4赵舒平.在数学教学中如何体现学生的主体地位[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2006,22(2).
5李俐.我教3—4岁幼儿学习珠心算[J].珠算与珠心算,2002(1):31-32.
6张梅香,时家成.浅议把珠心算纳入小学数学教学[J].珠算与珠心算,2008(2):16-17. 被引量：3
7罗斌.开启学生智慧的钥匙——试论如何发扬中学语文教学的启智功能[J].时代教育,2010(4):200-200.
8唐永巨,张久祥,智淑琴.发挥算盘的启智功能开发学生智力[J].黑龙江珠算,1989(6):28-29.
9杜曼.不要让“历史”仅成为“历史”[J].作文成功之路,2015(3):32-32.
10李秋莉.珠心算融入数学教学知识结构的研讨[J].珠算与珠心算,2008(5):27-28.

神州

2012年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部