“任务驱动法”教学中教师的角色转变被引量：3

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摘要本文主要探讨高校教育课程改革中,基于"任务驱动法"的管理类课程教改,教师的角色转变问题。"任务驱动法"在教学中能否应用成功,主要取决于教师能否转变自身角色,从课堂上的"独裁者"转变为"导师"、"裁判"、"导演"和"朋友"。

作者金学惠

机构地区北方民族大学管理学院

出处《全国商情》 2012年第3期67-68,共2页

关键词任务驱动法角色转变

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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