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关于在英语专业精读课教学中推行素质教育的思考

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摘要大学英语学习过程是学生人格化的过程．是形成良好修养的过程。学生在这个过程中不但能获得知识和技能，也能陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养。这就决定了外语教学的目的不仅仅是提高学生的语言能力，而是通过语言教育提高学生的整体素质，实现对学生的全面培养目标。

作者赵冬梅

机构地区泰山学院外语系

出处《泰山乡镇企业职工大学学报》 2011年第4期32-33,共2页

关键词素质教育精读课教学英语专业英语学习过程陶冶情操思维能力人文素养发展个性

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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泰山乡镇企业职工大学学报

2011年第4期

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