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纸质词典使用对二语词汇附带习得的影响 被引量：2

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摘要 应用二语词汇附带习得理论,通过对词典使用的分析调查,旨在研究高校英语专业新生应充分利用纸质词典,可以提高词汇量的掌握。通过比较两个班对纸质词典的使用,使用SPSS13.0分析,主要采用独立样本T检验,研究结果表明使用纸质词典在没有上下文的情况下,对二语词汇附带习得有很大帮助。论证了在课堂学习中使用纸质词典对二语词汇附带习得的有效性,对英语教学及英语学习者提供一定的教学参考价值。
作者 潘凌
机构地区 山东工商学院大外部
出处 《邢台学院学报》 2012年第1期117-119,共3页 Journal of Xingtai University
关键词 词汇附带习得 纸质词典 课堂教学 词汇教学
分类号 H315.9 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献14

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二级参考文献76

共引文献347

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献1

邢台学院学报
2012年 第1期

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