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初中生物课堂“对话教学”的探索与反思被引量：4

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摘要本文阐述了对话教学的基本内涵，分析了现代对话教学的时代特征和现实意义，并试着从案例和反思中来解读初中生物“对话教学”的一般策略。

作者恽亚叶

机构地区江苏省常州市武进区前黄初级中学

出处《中学生物教学》北大核心 2012年第1期12-14,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词对话教学初中生物课堂教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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