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等差数列前n项和的探究

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摘要本文笔者对一道习题进行反思,创设教学情景,引导学生纵向深入,横向扩展.总结出一般性的规律,有利于培养学生的探究能力和解决实际问题的能力.

作者杨旭

机构地区甘肃省西和县第三中学

出处《数学学习与研究》 2011年第11期108-108,共1页

关键词反思等差数列前N项和

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第11期

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