摘要
本文认为，制约当前高等医学院校教学内容和课程体系改革力度的主要因素有四个：（１）在思想认识上，有否把教学内容和课程体系改革提高为适应２１世纪所需要的医学人才而进行的全面的结构性改革高度。（２）在实践操作上，有否把握教学内容和课程体系从宏观层次到微观层次改革的整体结构及其步骤次序，即从培养目标的修定到研究２１世纪医学人才素质和规格要求，再到各类课程和各门课程的改革，最后到改革教材的编写。
出处
《西北医学教育》
1999年第2期67-71,共5页
Northwest Medical Education
