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构建个性的班级文化被引量：1

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摘要 2002年的那个九月，我怀揣着欣喜，带着一份昂扬的激情走进一（3）班……在过去的六年中，我与他们相依相随，追寻着他们成长的足迹，在日常教育中实践着自己的理想和追求。我在不同年段根据学生特点提出不同的班级文化内涵——神、伸、慎、审、渗、绅、深、桑。六年下来，和学生共同构建了自己班级特有的文化。

作者白露

机构地区江苏省常州市第二实验小学

出处《中国德育》 2009年第6期57-58,共2页 Moral Education China

关键词班级文化个性学生特点日常教育文化内涵理想

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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中国德育

2009年第6期

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