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浅谈语文课堂教学中兴趣的培养被引量：1

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摘要在素质教育的今天,“以学生为主体”早已为广大教师所认同。但在课堂教学中,教师往往过多地把自己单方面的认识、理解和教参内容一股脑儿倒给学生,似乎只有细讲,学生才能领悟。使学生形成了等分析、等答案的依赖心理和思维惰性,对语文的新鲜之感、喜悦之情荡然无存。

作者郭永琴

机构地区邓州市孟楼镇初级中学

出处《新课程研究（上旬）》 2008年第9期80-81,共2页 New Curriculum Research

关键词语文课堂教学 “以学生为主体” 培养中兴素质教育思维惰性依赖心理教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G451 [文化科学—教育技术学]

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同被引文献1

1《创设情景走近生活》.

引证文献1

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新课程研究（上旬）

2008年第9期

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