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大学英语教学中学生自主学习能力培养的探索

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摘要本研究阐述了影响学生大学英语自主学习能力提升的因素，并采用问卷调查法，探讨了非英语专业学生大学英语自主学习能力与英语成绩提高之间的关系。研究发现，自主学习能力与英语成绩的提高之间具有相关性。大学英语教师应了解学生的个人因素，并做到教师角色的转变，这样才能有效地指导学生，提高他们的自主学习能力。

作者罗燕子

机构地区天水师范学院外语学院

出处《卫生职业教育》 2008年第16期82-83,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词大学英语自主学习能力个人因素教师角色

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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卫生职业教育

2008年第16期

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