摘要
校本培训是教师继续教育的重要途径。几年来，对校本培训概念的界定众说纷纭，观点不一。其一观点认为校本培训是以教师任职学校为主阵地，以教师互教互学，在岗业余自学为主要方式的一种继续教育进修模式；其二观点认为校本培训是在教育行政部门和业务培训机构的规划和指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提升教师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、教科研活动紧密结合起来的一种继续教育形式。其一观点强调的是以任职学校为主阵地，其二观点强调的是上级部门的统筹与指导，研训结合。1989年，欧洲教育协会对校本培训阐释为：由学校组织发起的，旨在满足教师工作需要的校内培训活动。综合上述观点，笔者认为：校本培训可以界定为：为满足学校和教师的发展需求，
