以读促写找准点,比较阅读求“活路”——《胡同文化》教学案例

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摘要《胡同文化》是普通高级中学人教版语文第一册第四单元的第二篇课文。本文是一篇小品文，是汪曾祺为《胡同文化》写的序言。它由物到文化的清晰思路，它京腔京韵的朴素雅致语言，它以首括句形式出现的多而明显的中心句，这些都是学生在学习中应该容易学到并用于写作中的，而其中居住环境、居住方式对人们的心理、思想造成影响的思维方式对学生来说是个难点，为此，我采用了如下方法教读这一课。

作者陈海珍

机构地区河北省石家庄井陉职教中心

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2007年第4期39-40,共2页 Modern Chinese

关键词《胡同文化》以读促写教学案例比较阅读普通高级中学语文第一册居住环境居住方式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2007年第4期

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