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结合焦耳定律谈怎样设计物理规律教学方案

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摘要本文结合实例讨论了物理规律教学方案的设计过程中 ,充分发挥教师的主导作用 ,培养学生按物理学研究问题的方法去探索问题、分析问题。

作者吕立君

机构地区赤峰民族师范高等专科学校物理系

出处《昭乌达蒙族师专学报（汉文哲学社会科学版）》 2003年第2期21-23,共3页 Journal of Zhaowuda Mongolian Teachers College

关键词焦耳定律物理规律教学方案教材分析欧姆定律教学方法

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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昭乌达蒙族师专学报（汉文哲学社会科学版）

2003年第2期

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