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大学物理教材中阅读材料的探讨

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摘要我们对当前国内外10套具有一定代表性的教材进行的统计分析(见附表)表明,这些教材尽管在体系上与以往相比没有多大的变化,但其所涉及的内容的深度和广度都有不同程度的提高。从表中可以看出,各套教材所增加的内容,除相对论。

作者叶善专赵佳

出处《中国大学教学》 1992年第5期6-7,共2页 China University Teaching

关键词物理教材教材质量现代物理物理学教学统计分析物理课物理学史物理定律最新科技成果基础物理

分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]

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中国大学教学

1992年第5期

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