浅谈初中文言文教学的困境与应对策略

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摘要随着素质教育的不断深入,对初中文言文教学的要求也更加严格。再加上受到文言文知识本身的抽象性以及规范汉字的普及化的影响,导致学生对文言文学习产生畏难情绪。文言文是中国古代流传下来的文化结晶,是初中语文课堂教学的重要内容。因此,初中语文教师应该关注文言文教学,打破以往常规的文言文教学模式,形成具有特色的文言文教学体系,培养学生的文言文实际应用能力。本文主要阐述了初中文言文教学的困境,并提出了相应的策略,以期为广大教育工作者提供参考与借鉴。

作者初春

机构地区江苏省南京市栖霞区(海门)实验初级中学尧化校区

出处《中华活页文选（教师版）》 2021年第7期58-59,共2页

关键词初中文言文教学困境对策

分类号 G633.3 [文化科学]

中华活页文选（教师版）

2021年第7期

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