学习任务群视域下小学语文思辨性阅读教学策略初探

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摘要本研究旨在探讨学习任务群视域下小学语文思辨性阅读教学策略,包括:选择适当的主题和文本、明确学习目标、设计多元化的学习任务、鼓励小组合作学习、提供资源和引导、鼓励自主学习、实际应用、评估和反馈、跨学科连接以及鼓励表达观点等策略。这些策略有助于学生在满足小学语文课程要求的同时,培养思辨和批判性思维能力,提高阅读理解水平,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

作者郭惠

机构地区河南省安阳市三官庙小学

出处《中华活页文选（教师版）》 2024年第7期31-33,共3页

基金河南省教育科学规划2023年度一般课题《学习任务群视域下小学语文思辨性阅读教学研究》研究成果,课题批准号:2023YB0843

关键词学习任务群小学语文思辨性阅读批判性思维

分类号 G623.23 [文化科学]

中华活页文选（教师版）

2024年第7期

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