大单元教学设计,促进语文核心素养

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摘要本论文旨在探讨在小学语文教育中,教师如何在核心素养导向下设计大单元课程,以促进学生的全面发展。学生的核心素养包括语言素养、思维素养、人际交往素养等多个方面,对学生的综合发展具有积极影响。在大单元设计中,我们应注重培养学生的多元思维能力、创造力和社会责任感,使他们具备面对未来挑战的能力。

作者张海华

机构地区广州市海珠镇泰实验小学

出处《中华活页文选（教师版）》 2024年第7期94-96,共3页

基金 2023年广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题《信息技术赋能小学语文单元整体教学的实践研究》的成果,课题批准号:TSGCKT2023004

关键词小学语文大单元设计核心素养

中华活页文选（教师版）

2024年第7期

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